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每个人所拥(yōng )有的能(néng )力，都各不相同，而(ér )部落的发展的各种(zhǒng )设施是(shì )无法跟上整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生，每个人完(wán )成(chéng )自己的工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录。

他自己(jǐ )也有轮(lún )流的机会，进(jìn )入学校(xiào )里面学习魔法(fǎ )技能跟(gēn )专业知识，可能是(shì )年龄大(dà )了，魔法技能(néng )他一直(zhí )没有学会。

在(zài )人少的(de )时候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在人(rén )越来越多的时候，这(zhè )种调度(dù )会变得困难许(xǔ )多。

他(tā )自己也有轮流(liú )的机会(huì )，进入学校里面学(xué )习(xí )魔法技能跟专业知(zhī )识，可(kě )能是年龄大了(le )，魔法(fǎ )技能他一直没(méi )有学会(huì )。

虽然他的孩(hái )子最终(zhōng )成绩只有96分，没有(yǒu )达到合(hé )格的标准，但(dàn )是他知(zhī )道，只要继续(xù )努力，自己的孩子也(yě )终将会(huì )像之前的那些大人(rén )一样，变得强大起来(lái )。

经过(guò )他的努力工作(zuò )，他用(yòng )贡献换取了一(yī )套小木(mù )屋，告别了潮湿黑(hēi )暗(àn )的山洞，住上了明(míng )亮的木(mù )屋。

贡献值就(jiù )是如此(cǐ )产生，每个人(rén )完成自(zì )己的工作，系统都会(huì )有记录。

在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调(diào )度，但在人越(yuè )来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。

学(xué )校的第一场测试，黎(lí )元洪的(de )一个孩子，也(yě )在里面(miàn )。